3月21日下午，何真副校长主持召开“专业调整与改造” 专题会议，各院、系、部分管教学的领导、教务处领导、高教室领导、设备处领导和教学研究科负责人参加了会议。
为了开好这次会议，学校主管领导预先召集有关部门的负责人开了碰头会，并制订了有关的指导性书面意见以发给这次会议的与会者。
何真副校长首先在会上讲话。他说，苏一凡书记代表学校党委在部署今年的工作时特别指出今年的两项重要改革：一是要进一步调整和优化学科专业结构，二是要进行人事分配制度的改革。何副校长说，我们的教学工作这几年取得了一些成绩，但是在学科专业建设中还存在许多问题，比如：学科堡垒坚固，文理融合与渗透还不够；一些专业的方向已不能适应当前社会经济发展的要求；部分专业教学内容落后陈旧；教学计划中课程之间存在不少内容简单重复的现象；实践环节薄弱，绝大多数是传统的验证性的实验，基本上没有开设出有利于培养学生创新意识和实践能力的设计性、综合性和研究性的实验；不少课程和一些教学环节（如课程设计、毕业设计）的教学手段落后，等等。从而造成学生知识结构不合理，适应性差，继承有余而创造不足，同时在客观上也给学生的就业造成了困难。他强调指出，这种状况一定要改变！而要改变人才培养中这些令人担忧的状况，专业的调整与改造是根本性的战略工作。在改革中我们要克服为难情绪，看准或基本看准了就大胆尝试。他说：凡是落后的教育观念、僵化的培养模式一定要改；不符合社会需求、高等教育发展趋势和人才培养规律的东西一定要改；教学实践中弊大于利的传统做法一定要改；不利于充分利用教学资源提高办学效益的实践一定要改；不利于因材施教提高教学质量的方式一定要改；不能突出办学特色的教学实践一定要改。他最后指出，我们专业改革的成果要固化在教学计划中，一个科学的和适用的教学计划是我们提高教育质量的前提，是构建新的人才培养模式的保证。各教学单位务必以科学的态度、改革的意识、扎实的作风把优化课程体系、修订培养高素质复合型人才教学计划的工作落到实处。
接着教务处夏春麟处长就专业调整与改造的工作，谈了比较全面的意见并提出了具体的要求。副处长张建刚就新一轮教学计划的修订工作强调了一些问题并进行了具体的布置。上，一些单位和部门的同志也谈了一些积极的建议。整个会议开得认真、高效，紧扣主题，通过会议大家提高了意识，统一了认识，进一步明确了今后工作的思路。
